MEDEIROS, Julia; HALMENSCHLAGER, Karine Raquiel. Perspectivas e práticas sobre a inclusão de alunos com autismo no ensino de Física. Revista Insignare Scientia - RIS, Brasil, v. 7, n. 1, p. 591–603, 2024. DOI: 10.36661/2595-4520.2024v7n1.13869. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13869. Acesso em: 2 abr. 2025.