GARCIA, Mariany Fonseca; CIRÍACO, Klinger Teodoro. Desafios e perspectivas da formação inicial de professores(as) que ensinam matemática em um contexto remoto: o que tem a dizer o formador?. Revista Insignare Scientia - RIS, Brasil, v. 5, n. 5, p. 301–320, 2022. DOI: 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13286. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13286. Acesso em: 9 abr. 2025.