CATALAN DO AMARAL, Lisandra. Estágios supervisionados de observação remota: contribuições e desafios para a formação inicial dos professores de Química. Revista Insignare Scientia - RIS, Brasil, v. 5, n. 2, p. 303–318, 2022. DOI: 10.36661/2595-4520.2022v5n2.13004. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13004. Acesso em: 9 abr. 2025.