WEYH DATTEIN, Raquel; PANSERA-DE-ARAÚJO, Maria Cristina. Constituição do conhecimento em Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), nas interações entre docentes e discentes, no Ensino Superior. Revista Insignare Scientia - RIS, Brasil, v. 5, n. 1, p. 25–45, 2022. DOI: 10.36661/2595-4520.2022v5n1.12187. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12187. Acesso em: 9 abr. 2025.