BORSEKOWSKY, Alana Rafaela; KESKE, Cátia; PIRES, Fabiana Lasta Beck; KETZER, Felipe; NONENMACHER, Sandra Elisabet Bazana. Aprendizagem significativa: transformando a sala de aula em laboratório para o ensino de ciências. Revista Insignare Scientia - RIS, Brasil, v. 4, n. 2, p. 13–22, 2021. DOI: 10.36661/2595-4520.2021v4i2.12066. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12066. Acesso em: 9 abr. 2025.