KOLLING, Karlene Tatiana. A escola como espaço de formação de professores em comunidade: O movimento de pensar o desenvolvimento de projetos investigativos em Ciências. Revista Insignare Scientia - RIS, Brasil, v. 4, n. 2, p. 148–158, 2021. DOI: 10.36661/2595-4520.2021v4i2.12091. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12091. Acesso em: 14 maio. 2025.