CALIXTO, Vivian. Debate como uma estratégia na formação de professores de Química: com a palavra os licenciandos. Revista Insignare Scientia - RIS, Brasil, v. 3, n. 1, p. 296–308, 2020. DOI: 10.36661/2595-4520.2020v3i1.11156. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11156. Acesso em: 9 abr. 2025.