FRITZEN, Amanda. Monitoria na área de Botânica: uma possibilidade de ensino e aprendizagem. Revista Insignare Scientia - RIS, Brasil, v. 2, n. 3, p. 7–12, 2019. DOI: 10.36661/2595-4520.2019v2i3.11178. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11178. Acesso em: 5 dez. 2025.