BACK, Amanda Knob. Aliando a aprendizagem de conceitos com a construção de modelos didáticos em aulas de Anatomia Vegetal. Revista Insignare Scientia - RIS, Brasil, v. 2, n. 3, p. 13–20, 2019. DOI: 10.36661/2595-4520.2019v2i3.11175. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11175. Acesso em: 19 abr. 2025.