A FOTOGRAFIA COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO SOCIOAMBIENTAL DO RIO CRICIÚMA EM SALA DE AULA

Autores

  • Tainá Blasius Baggio Universidade do Extremo Sul Catarinense
  • Alex Luciano Tavares Rollano Universidade do Extremo Sul Catarinense
  • Luis Fernando Barbosa Bittencourt Universidade do Extremo Sul Catarinense
  • Darlan Alves Universidade do Extremo Sul Catarinense

DOI:

https://doi.org/10.36661/2965-4009.2026v3.15957

Palavras-chave:

Pibid, Educação, Rio Criciúma

Resumo

O presente artigo é fruto do Subprojeto de História do Programa de Iniciação à
Docência (Pibid). O trabalho se desenvolve a partir do relato de experiência do grupo pelo projeto aplicado em uma turma do 2° ano do Ensino Médio da escola técnica Cedup Abílio Paulo e tem como objetivo analisar o potencial do ensino de História para promover a conscientização ambiental por meio da abordagem da trajetória histórica do Rio Criciúma. O estudo segue a metodologia de fotografias, sendo o referencial teórico o historiador Boris Kossoy. O uso de fotografias como recurso pedagógico contribuiu para despertar o interesse dos estudantes sobre a temática e as mudanças da cidade de Criciúma ao longo do tempo.

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Publicado

14-10-2026

Edição

v. 3 n. 1 (2026): Dossiê Experiências de Ensino no Pibid História

Seção

Dossiês

Licença

Copyright (c) 2026 Tainá Blasius Baggio, Alex Luciano Tavares Rollano, Luis Fernando Barbosa Bittencourt, Darlan Alves

Creative Commons License
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Como Citar

BAGGIO, Tainá Blasius; ROLLANO, Alex Luciano Tavares; BITTENCOURT, Luis Fernando Barbosa; ALVES, Darlan. A FOTOGRAFIA COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO SOCIOAMBIENTAL DO RIO CRICIÚMA EM SALA DE AULA. Revista NIPEAS: Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Estudos Agrários, Urbanos e Sociais, Brasil, v. 3, n. 1, p. 48–62, 2026. DOI: 10.36661/2965-4009.2026v3.15957. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/nipeas/article/view/15957. Acesso em: 20 out. 2026.