MEMES, TRABALHO E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE HISTÓRIA NO PIBID

Autores

  • Arthur S. Corrêa Universidade do Extremo Sul Catarinense
  • Beatriz P. Pereira Universidade do Extremo Sul Catarinense
  • Lincoln F. F. Gomes Universidade do Extremo Sul Catarinense
  • Tamires Simões de Azevedo Universidade do Extremo Sul Catarinense
  • Thiago P. Roberto Universidade do Extremo Sul Catarinense

DOI:

https://doi.org/10.36661/2965-4009.2026v3.15956

Palavras-chave:

Ensino de História, memes, letramento digital

Resumo

Este artigo analisa uma intervenção pedagógica desenvolvida no Programa
Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) com uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental. A proposta utilizou memes para problematizar o trabalhismo varguista, a Consolidação das Leis do Trabalho e os discursos contemporâneos sobre trabalho. Organizada em seis aulas, a experiência articulou leitura crítica, análise de discursos e produção autoral. Os resultados mostram que a familiaridade técnica dos estudantes com a cultura digital não implica letramento digital crítico. A mediação docente ampliou o envolvimento e permitiu identificar estereótipos e anacronismos, mas também revelou limites relacionados ao tempo, à participação da turma e à ausência de uma etapa prévia de roteirização. Conclui-se que os memes podem favorecer a consciência histórica quando tratados como fontes e produções culturais situadas.

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Publicado

14-10-2026

Edição

v. 3 n. 1 (2026): Dossiê Experiências de Ensino no Pibid História

Seção

Dossiês

Licença

Copyright (c) 2026 Arthur S. Corrêa, Beatriz P. Pereira, Lincoln F. F. Gomes, Tamires Simões de Azevedo, Thiago P. Roberto

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

CORRÊA, Arthur S.; PEREIRA, Beatriz P.; GOMES, Lincoln F. F.; AZEVEDO, Tamires Simões de; ROBERTO, Thiago P. MEMES, TRABALHO E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE HISTÓRIA NO PIBID. Revista NIPEAS: Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Estudos Agrários, Urbanos e Sociais, Brasil, v. 3, n. 1, p. 24–47, 2026. DOI: 10.36661/2965-4009.2026v3.15956. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/nipeas/article/view/15956. Acesso em: 20 out. 2026.