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Edição Especial: A Pesquisa como Princípio Pedagógico
v. 3 n. 3 (2020)

Na edição especial: "A pesquisa como princípio pedagógico" estão reunidos artigos amparados em múltiplas possibilidades teórico-metodológicas, por exemplo, de pesquisas advindas de diversos pesquisadores do Brasil. Destacamos que os artigos indicam a necessidade de acreditar no potencial cultural da escrita, da leitura e do diálogo, visto a publicização devido importante relação teoria e prática na contemporaneidade.

Os 14 artigos desta edição são decorrentes de reflexões sobre o sistema de ensino por meio da pesquisa como princípio pedagógico, algo para nossa época de fundamental importância visto a publicação de cada produção científica construída com intensidade pelos autores. Significa dizer que a pesquisa segue o princípio da prática social respectivo ao processo de ensinar e aprender conhecimentos construídos de forma significativa.

Portanto, é relevante o princípio da pesquisa no processo da aprendizagem constante, tendo em vista ser uma prática reflexiva e criativa e não de reprodução do conhecimento. Encerramos com um agradecimento aos que tornaram essa publicação possível e com um especial convite à leitura dos artigos desta edição.
Profa. Dra. Rosangela Inês Matos Uhmann
Editora da RIS
Revista Insignare Scientia
v. 3 n. 2 (2020)

maio/ago. 2020

A Revista Insignare Scientia (RIS) é uma ação coletiva resultante do trabalho realizado na Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Cerro Largo - RS, na área de Ciências da Natureza, vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - GEPECIEM e ao Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências PPGEC.

Em nosso terceiro ano de edição temos muito a comemorar, foram tantas submissões que foi necessário pararmos de receber no fluxo contínuo para mantermos a qualidade nos processos de avaliação e editoração dos volumes, bem como manter a publicação em dia. A partir da atribuição do DOI e de processos de indexação em diferentes bases de dados a qualidade e a difusão dos artigos tem ampliado gradativamente. São estes cadastros, no momento 13 indexadores, que conferem a divulgação em diretórios nacionais e internacionais, ampliando-se assim a divulgação e visibilidade dos artigos publicados no mundo todo.

Neste volume publicamos 32 trabalhos acadêmicos distribuídos nas diferentes seções da RIS, entre eles, os resultados de pesquisas, experiências e proposições didáticas como forma de projetar um cenário de uma educação em Ciências que possa pensar, fazer-se e ser crítica e a mesmo tempo reconstrutiva e transformadora.

Aproveitamos para agradecer avaliadores que doam seu tempo para construir novas aprendizagens e pesquisadores que submeteram trabalhos neste ano editorial, pois as ideias são o pontapé inicial para o desenvolvimento científico.

Que possamos ter vida longa para RIS.

Desejamos a todos boa leitura.

Prof. Dr. Roque Ismael da Costa Güllich - Editor da RIS
Revista Insignare Scientia
v. 3 n. 1 (2020)

jan./abr. 2020

A Revista Insignare Scientia (RIS) é uma ação coletiva resultante do trabalho realizado na Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Cerro Largo - RS, na área de Ciências da Natureza, vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - GEPECIEM e ao Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências PPGEC.

Ao iniciarmos o nosso terceiro ano de edição temos muito a comemorar, foram tantas submissões que foi necessário pararmos de receber no fluxo contínuo para mantermos a qualidade nos processos de avaliação e editoração dos volumes, bem como manter a publicação em dia. A partir da atribuição do DOI e de processos de indexação em diferentes bases de dados. São estes cadastros, no momento oito, que conferem a divulgação em diretórios nacionais e internacionais, ampliando-se assim a divulgação e visibilidade dos artigos publicados no mundo todo.

Neste volume proveitamos para publicar 22 trabalhos acadêmicos distribuídos nas diferentes seções da RIS, entre eles, os resultados de pesquisas, experiências e proposições didáticas como forma de projetar um cenário de uma educação em Ciências que possa pensar, fazer-se e ser crítica e a mesmo tempo reconstrutiva e transformadora.

Aproveitamos para agradecer avaliadores que doam seu tempo para construir novas aprendizagens e pesquisadores que submeteram trabalhos neste ano editorial, pois as ideias são o pontapé inicial para o desenvolvimento científico.

Que possamos ter vida longa para RIS.

Desejamos a todos boa leitura.

Prof. Dr. Roque Ismael da Costa Güllich - Editor da RIS
Revista Insignare Scientia
v. 2 n. 4 (2019)

set./dez. 2019

A Revista Insignare Scientia (RIS) é uma ação coletiva resultante do trabalho realizado na Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Cerro Largo - RS, na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - GEPECIEM e ao Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências PPGEC.

Ao finalizarmos o nosso segundo ano de edição temos muito a comemorar, instituimos o DOI, estamos indexados e cadastrados em diferentes bases de dados. São estes cadastros, no momento oito, que conferem a divulgação em diretórios nacionais e internacionais, ampliando-se assim a divulgação e visibilidade dos artigos publicados no mundo todo.

Neste volume proveitamos para publicar 23 trabalhos acadêmicos distribuídos nas diferentes seções da RIS, entre eles, os resultados de experiências, pesquisas e proposições como forma de projetar um cenário de uma educação em Ciências que possa pensar, fazer-se e ser crítica e a mesmo tempo reconstrutiva.

Aproveitamos para agradecer avaliadores que doam seu tempo para construir novas aprendizagens e pesquisadores que submeteram trabalhos neste ano editorial, pois as ideias são o pontapé inicial para o desenvolvimento científico.

Que possamos ter vida longa para RIS.

Desejamos a todos boa leitura.

Prof. Dr. Roque Ismael da Costa Güllich - Editor da RIS
Edição Especial: Ciclos Formativos em Ensino de Ciências
v. 2 n. 3 (2019)

Na edição especial: "Ciclos Formativos em Ensino de Ciências" estão apresentados relatos de experiências que foram elaborados pelos participantes do Subprojeto Ciclos Formativos em Ensino de Ciências no decorrer dos anos de 2018 e 2019. Os relatos contemplam dilemas e necessidades formativas de quem está iniciando na docência e de quem já está a mais tempo em sala de aula. Ademais os relatos tratam de práticas de ensino elaboradas e experienciadas no âmbito do Programa de Iniciação à Docência (PIBID), do Residência Pedagógica, do Programa Tutorial (PETCiências), dos Estágios Curriculares Supervisionados e das Práticas de Ensino vivenciadas nos Cursos de Licenciatura da UFFS e nos contextos escolares. Destacamos que os textos indicam que é preciso acreditar no potencial do ensino, da teorização das práticas e reforçam a necessidade da constante formação docente e do fortalecimento da relação universidade e escola.
Revista Insignare Scientia
v. 2 n. 2 (2019)

maio/ago. 2019

A Revista Insignare Scientia (RIS) é uma ação coletiva resultante do trabalho realizado na Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Cerro Largo - RS, na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - GEPECIEM e ao Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências PPGEC .

Ao iniciar nosso segundo ano de edição, mesmo em cenários de retrocessos e ataques à educação, temos coragem para acreditar em dias melhores e aproveitamos para publicar os resultados de experiências, de pesquisas e nossas proposições como forma de esperançar um futuro melhor, um Brasil melhor, cenário de uma educação em ciências que possa pensar, fazer e ser crítica.

Aproveitamos para agradecer avaliadores que doam seu tempo para construir novas aprendizagens e pesquisadores que submeteram trabalhos nesta empreitada inicial, pois as ideias são o pontapé inicial para o desenvolvimento científico, que possamos ter vida longa para RIS.

Desejamos a todos boa leitura.

Prof. Dr. Roque Ismael da Costa Güllich - Editor da RIS
Revista Insignare Scientia
v. 2 n. 1 (2019)

jan./abr. 2019

A Revista Insignare Scientia (RIS) é uma ação coletiva resultante do trabalho realizado na Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Cerro Largo - RS, na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - GEPECIEM e ao Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências PPGEC.

Ao iniciar nosso segundo ano de edição, mesmo em cenários de retrocessos e ataques à educação, temos coragem para acreditar em dias melhores e aproveitamos para publicar os resultados de experiências, de pesquisas e nossas proposições como forma de esperançar um futuro melhor, um Brasil melhor, cenário de uma educação em ciências que possa pensar, fazer e ser crítica.

Aproveitamos para agradecer avaliadores que doam seu tempo para construir novas aprendizagens e pesquisadores que submeteram trabalhos nesta empreitada inicial, pois as ideias são o pontapé inicial para o desenvolvimento científico, que possamos ter vida longa para RIS.

Desejamos a todos boa leitura.

Prof. Dr. Roque Ismael da Costa Güllich - Editor da RIS
Revista Insignare Scientia
v. 1 n. 3 (2018)

set./dez. 2018

A Revista Insignare Scientia é o resultado de um processo de investigação, formação e ação de um coletivo docente da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Cerro Largo - RS da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, vinculados ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - GEPECIEM, ao Programa de Extensão Ciclos Formativos no Ensino de Ciências e Matemática e ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências - PPGEC. Os primeiros volumes são composições que demonstram o esforço de áreas que participam do escopo deste periódico com diferentes temáticas e proposições alocadas nas diferentes sessões da revista.

Em nosso terceiro número do volume 1, temos o prazer de contar com artigos de pesquisa, síntese de tese, relatos de experiência e a primeira resenha, pois a Revista Insignare Scientia tem deseja constituir-se em espaço amplo para contriuições de professores pesquisadores de suas práticas, como uma forma de mostrar o currículo vivo das escolas e instituições.

Seguimos o caminho comemorando nosso primeiro ano de edição e aguardamos novas conquistas.

Ampliamos o convite aos colegas de área como avaliadores e às submissões que são de fluxo contínuo.

Boa leitura.
Revista Insignare Scientia
v. 1 n. 2 (2018)

maio/ago. 2018

A Revista Insignare Scientia é o resultado de um processo de investigação, formação e ação de um coletivo docente da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Cerro Largo - RS da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, vinculados ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - GEPECIEM, ao Programa de Extensão Ciclos Formativos no Ensino de Ciências e Matemática e ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências - PPGEC. Os primeiros volumes são composições que demonstram o esforço de áreas que participam do escopo deste periódico com diferentes temáticas e proposições alocadas nas diferentes sessões da revista.

Em nosso segundo número do volume 1, temos o prazer de contar com o primeiro relato de experiência, pois a Revista Insignare Scientia tem deseja constituir-se em espaço amplo para contriuições de professores pesquisadores de suas práticas, como uma forma de mostrar o currículo vivo das escolas e instituições.

Seguimos o caminho comemorando as novas conquistas e ampliando o convite às submissões que são de fluxo contínuo.
Revista Insignare Scientia
v. 1 n. 1 (2018)

jan./abr. 2018

A Revista Insignare Scientia (RIS) é o resultado de um processo de investigação, formação e ação de um coletivo docente da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Cerro Largo - RS da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, vinculados ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - GEPECIEM, ao Programa de Extensão Ciclos Formativos no Ensino de Ciências e Matemática e ao Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências PPGEC. Os primeiros volumes são composições que demonstram o esforço de áreas que participam do escopo deste periódico com diferentes temáticas e proposições alocadas nas diferentes sessões da revista.

Nossa alegria é a comemoração do lançamento do primeiro volume, pois estamos em festa, mesmo cientes dos grandes desafios do devir, entre eles: realizar o diálogo com professores da educação básica, buscar desenvolver um escopo que se torne referência em pesquisas, ampliar a inserção internacional de produções e pesquisadores e especialmente manter e ampliar a rede de colaboração com os pesquisadores de nossa área.

Sabemos da importância da avaliação dos escritos, bem como da publicação de produções qualificadas e com este compromisso é que convidamos todos ao diálogo formativo.

Agradecemos especialmente aos pesquisadores que submeteram trabalhos nesta empreitada inicial, pois ideias não tomam formas sem acreditação.

Prof. Dr. Roque Ismael da Costa Güllich - Editor da RIS

Desejamos a todos boa leitura.
Revista Insignare Scientia (RIS): Edição Especial: Pensamento crítico em Ciências no Contexto Latino-americano
v. 9 n. 2 (2026)

A Revista Insignare Scientia - RIS é uma ação coletiva resultante do trabalho realizado na Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Cerro Largo - RS, na área de Ciências, vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - GEPECIEM e ao Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências - PPGEC.

Em nosso novo ano de edição temos muito a comemorar, o Qualis de referência (2021-2024) que nos posicionou com A2, novos volumes especiais - temáticos ao longo dos anos, novos avaliadores e autores de diferentes regiões do País e do mundo.

Assim, chegamos ao ano de 2026 com o volume especial v. 9 n. 2 (2026): Revista Insignare Scientia (RIS): Edição Especial: Pensamento crítico em Ciências no Contexto Latino-americano. Este volume é fruto das parcerias e redes de pesquisa nacional e internacional da ´área de Ciências, particularmente da articulação entre a UFFS, a Universidade Federal da Integração Latino-Americana - UNILA e a Universidade Sucolombiana - USCO da Colômbia; bem como por meio de uma pesquisa de Pós-Doutorado que vem sendo desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Estudos Latino Americanos PPGIELA da UNILA sobre este tema; como também em articulação com a Rede Brasileira de Pensamento Crrítico na Educação em Ciências - ReBraPEC.

Neste volume publicamos 42 artigos científicos com autores provinientes de 9 países diferentes, a saber: Brasil, Colômbia, Peru, Chile, Uruguai, Argentina, Portugal, Espanha e Canadá, atingindo assim o objetivo da chamada deste volume que era trazer diferentes países da América Latina, sendo que volume contou com 90 submissões.

Importante frisar que temos diferentes concepções de Pensamento Crítico entre os artigos o que demonstra a pluralidade de uma área em construção, pois a pesquisa sobre PC no Brasil e na América Latina é recente. Por outro lado, isso também implica em pensarmos a necessária disseminação das pesquisas em torno do tema. Assim, esta publicação é uma forma de projetar o cenário sobre o Pensamento Crítico Latino-Americano em Ciências para que possamos nos pensar, refletir e aprofundar diferentes perspectivas e principalmente nos reconhecer neste campo de pesquisa sob a perspectiva crítica e ao mesmo tempo é autônoma, reconstrutiva, dialógica e transformadora da sociedade.

Aproveitamos para agradecer avaliadores e editores do volume e seções que doam seu tempo para construir novas aprendizagens e pesquisadores que submeteram trabalhos neste ano editorial, pois as ideias são o pontapé inicial para o desenvolvimento científico.

Que possamos ter vida longa para a RIS.

Desejamos a todos boa leitura.

Prof. Dr. Roque Ismael da Costa Güllich - UFFS

`Prof. Dr. Marcelo Augusto Rocha - UNILA

Prof. Dr. Jonathan Andres Mosquera - USCO