L. S. F. Mesquita, G. de S. Mól, e A. K. P. Vasconcelos, “Além das fronteiras visuais: uma proposta de sequência didática inclusiva voltada ao ensino de substâncias e misturas”, RIS, vol. 7, nº 2, p. 257–273, ago. 2024, doi: 10.36661/2595-4520.2024v7n2.14222.