Borsekowsky, A., Keske, C., Pires, F., Ketzer, F. e Nonenmacher, S. (2021) Aprendizagem significativa: transformando a sala de aula em laboratório para o ensino de ciências, Revista Insignare Scientia - RIS, 4(2), p. 13-22. doi: 10.36661/2595-4520.2021v4i2.12066.