Derossi, I.N. e Gonçalves, L.K.S. (2024) “Proposta de um modelo tátil para o ensino de Química Orgânica para deficientes visuais”, Revista Insignare Scientia - RIS, 7(4), p. 389–403. doi:10.36661/2595-4520.2024v7n4.14476.