Blass, L., Rhoden, A.C. e Pereira, P.F. (2024) “Sala de Aula Invertida: análise das percepções dos estudantes antes e depois de uma oficina prática”, Revista Insignare Scientia - RIS, 7(2), p. 79–99. doi:10.36661/2595-4520.2024v7n2.13959.