Lino, G.C. de L. e Lino, T.H. de L. (2022) “Como tornar a Aula de Ciências inclusiva para alunos com Transtorno do Espectro Autista”, Revista Insignare Scientia - RIS, 5(5), p. 436–450. doi:10.36661/2595-4520.2022v5n5.13298.