de Mattos, kélli Renata. 2019. “INVESTIGAÇÃO-FORMAÇÃO-AÇÃO EM CIÊNCIAS: UM CAMINHO PARA RECONSTRUIR A RELAÇÃO ENTRE LIVRO DIDÁTICO, O PROFESSOR E O ENSIN”O. Revista Insignare Scientia - RIS 1 (3). https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/10650.