Borsekowsky, A., Keske, C., Pires, F., Ketzer, F., & Nonenmacher, S. (2021). Aprendizagem significativa: transformando a sala de aula em laboratório para o ensino de ciências. Revista Insignare Scientia - RIS, 4(2), 13-22. https://doi.org/10.36661/2595-4520.2021v4i2.12066