Lino, G. C. de L., & Lino, T. H. de L. (2022). Como tornar a Aula de Ciências inclusiva para alunos com Transtorno do Espectro Autista. Revista Insignare Scientia - RIS, 5(5), 436-450. https://doi.org/10.36661/2595-4520.2022v5n5.13298