Lino, G. e Lino, T. 2022. Como tornar a Aula de Ciências inclusiva para alunos com Transtorno do Espectro Autista. Revista Insignare Scientia - RIS. 5, 5 (dez. 2022), 436-450. DOI:https://doi.org/10.36661/2595-4520.2022v5n5.13298.