Borsekowsky, A., Keske, C., Pires, F., Ketzer, F. e Nonenmacher, S. 2021. Aprendizagem significativa: transformando a sala de aula em laboratório para o ensino de ciências. Revista Insignare Scientia - RIS. 4, 2 (fev. 2021), 13-22. DOI:https://doi.org/10.36661/2595-4520.2021v4i2.12066.