[1]
Medeiros, R. e Barcellos, L. 2020. Narrativas de professores de Física sobre a implementação de aulas experimentais: permanências e transformações. Revista Insignare Scientia - RIS. 3, 2 (ago. 2020), 176-194. DOI:https://doi.org/10.36661/2595-4520.2020v3i2.11428.