Medeiros, J. e Halmenschlager, K.R. 2024. Perspectivas e práticas sobre a inclusão de alunos com autismo no ensino de Física. Revista Insignare Scientia - RIS. 7, 1 (jun. 2024), 591–603. DOI:https://doi.org/10.36661/2595-4520.2024v7n1.13869.