Kurtz, F.D. e Silva, D.R. da 2023. Amplitude conceitual acerca do ensino híbrido na educação brasileira: inovação, modalidade ou “nome fantasia”?. Revista Insignare Scientia - RIS. 6, 1 (maio 2023), 215–238. DOI:https://doi.org/10.36661/2595-4520.2023v6n1.13160.