Borges, R. da S. et al. 2021. O “sim” do ensino de química às histórias em quadrinhos: um recorte do estado da arte. Revista Insignare Scientia - RIS. 4, 6 (out. 2021), 205–227. DOI:https://doi.org/10.36661/2595-4520.2021v4i6.12274.