Leite, J. de C. et al. 2019. Ensino Investigativo: análise de sequências didáticas produzidas por professores (as) de Ciências em um contexto de formação continuada. Revista Insignare Scientia - RIS. 2, 4 (dez. 2019), 43–61. DOI:https://doi.org/10.36661/2595-4520.2019v2i4.11016.