Quadros, A.L. de et al. 2019. O entendimento de professores experientes ao serem desafiados a desenvolver o ensino de Química a partir de temas do contexto social. Revista Insignare Scientia - RIS. 2, 4 (dez. 2019), 62–78. DOI:https://doi.org/10.36661/2595-4520.2019v2i4.10927.