TY - JOUR AU - Letícia Larroyd AU - Leandro Duso PY - 2022/08/13 Y2 - 2024/03/28 TI - Os Documentos Curriculares Nacionais e o Ensino de Ciências e Biologia JF - Revista Insignare Scientia - RIS JA - RIS VL - 5 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.36661/2595-4520.2022v5n3.12387 UR - https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12387 AB - O modo como o currículo é construído mostra que tipo de estudante se quer formar. Por isso, a análise curricular pode evidenciar interesses da instituição que o constrói. É importante analisar e discutir os documentos curriculares nacionais porque eles representam a base legal para a construção dos currículos nacionais. O objetivo desse trabalho foi identificar e analisar os objetivos de ensino presentes em documentos curriculares nacionais – Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e Base Nacional Comum Curricular (BNCC) dos Ensinos Fundamental e Médio – relacionados à área de Ensino de Ciências da Natureza e Biologia, através de uma pesquisa documental. Os PCN, tanto do ensino fundamental quanto do médio, trazem o “para quê” dos conteúdos, enquanto que a BNCC traz uma maior preocupação para com as competências e habilidades. ER -