TY - JOUR AU - Graciela Meggiolaro AU - Agostinho de Andrade Neto PY - 2020/12/18 Y2 - 2024/03/29 TI - A importância da mediação social na investigação do conceito de carga elétrica no Ensino de Física JF - Revista Insignare Scientia - RIS JA - RIS VL - 3 IS - 5 SE - Dissertações e Teses DO - 10.36661/2595-4520.2020v3i5.11291 UR - https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11291 AB - Neste trabalho buscamos investigar a compressão do conceito de carga elétrica de alunos da disciplina de Física Geral III, por intermédio de uma simulação computacional no Software GeoGebra, cujo objetivo era investigar/identificar quais mecanismos externos de mediação de acordo com a TMC, são determinantes na aprendizagem de carga elétrica em alunos do ensino superior. Adotamos o referencial teórico da Teoria da Mediação Cognitiva (TMC) em relação ao mecanismo externo de mediação e a Teoria dos Campos Conceituais (TCC) com às situações-problema. As análises dos dados coletados foram através dos gestos descritivos e imagens mentais, que nos deram indícios de que o uso articulado dos mecanismos externos de mediação psicofísico, cultural, social e hipercultural revelou-se importante, porém a mediação social sobressaiu-se na aprendizagem do conceito de carga elétrica, apontada por quatro alunos. ER -