TY - JOUR AU - Rafaela Günzel PY - 2019/11/21 Y2 - 2024/03/29 TI - Ensinar é aprender: desafios e experiências no estágio de Docência JF - Revista Insignare Scientia - RIS JA - RIS VL - 2 IS - 3 SE - Relatos de Experiências DO - 10.36661/2595-4520.2019v2i3.11202 UR - https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11202 AB - Este trabalho é um relato de experiência de uma estagiária, contando sobre os desafios de lecionar Física para uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental. A experiência contada, foi oportunizada durante o Estágio Curricular Supervisionado 3: Ciências no Ensino Fundamental, disciplina obrigatória do curso de Química Licenciatura da Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo, que habilita os egressos também ao ensino de Ciências. No relato, a estagiária descreve o desafio de encontrar caminhos para introduzir os conceitos de Física para a turma, apresentando na discussão, a análise de desenhos feitos pelos alunos durante a realização de uma atividade em que os alunos tiveram de desenhar a representação da Física partindo da seguinte questão norteadora “Como você vê a Física?” e explicar o desenho. A intencionalidade dessa atividade foi compreender as concepções dos alunos sobre a disciplina de Física, desmistificar a preconcepção dos alunos acerca dela, apresentando a eles posteriormente relações com o cotidiano. ER -