TY - JOUR AU - Rogério Rodrigues AU - Danyelle Stéphane Ferreira AU - Débora da Silva AU - Kelma Mateus AU - Lucilene dos Santos AU - Cinthia Felicio PY - 2019/09/19 Y2 - 2024/03/29 TI - Proposta Metodológica para o Ensino de Química Utilizando o Tema Alimentação Saudável JF - Revista Insignare Scientia - RIS JA - RIS VL - 2 IS - 2 SE - Propostas Didáticas DO - 10.36661/2595-4520.2019v2i2.10905 UR - https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/10905 AB - Trata-se de uma proposta de ensino em que a contextualização e o trabalho interdisciplinar a partir da temática alimentação saudável pode servir como articuladora de relações entre diferentes áreas do conhecimento em ciências e matemática. Utilizando os três momentos pedagógicos de Delizoicov e levantamento de questões sócio científicas (QST), os alunos serão levados a refletirem sobre suas escolhas e pensarem alternativas para se buscar uma alimentação mais saudável. A oficina pedagógica pode ser desenvolvida em diferentes espaços pedagógicos seja em sala de aula ou laboratórios para ensino de ciências e várias estratégias didáticas são propostas, como a utilização de vídeos educativos, análise crítica de artigos científicos, sala de aula invertida e aulas experimentais. Desta forma, acreditamos que este trabalho possa ser de extrema importância para a área do ensino de ciências, pois apresentamos sugestões de como se pode trabalhar diferentes conteúdos de ensino com determinado tema de uma maneira interdisciplinar e em escala macroscópica por meio do desenvolvimento Da experimentação e protagonismo do aluno. ER -