TY - JOUR AU - Verônica Oliveira AU - Ezequias Esteves PY - 2019/09/16 Y2 - 2024/03/29 TI - Práticas e perspectivas dos professores das disciplinas específicas e de Matemática e dos alunos do Curso Técnico Integrado em Eletrotécnica do IFPI - Campus Teresina Central, a partir da disciplina de Circuitos Elétricos JF - Revista Insignare Scientia - RIS JA - RIS VL - 2 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.36661/2595-4520.2019v2i2.10766 UR - https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/10766 AB - O objetivo da presente pesquisa foi investigar a prática e percepções dos professores de matemática e dos professores das disciplinas específicas e dos alunos do Curso Técnico Integrado em Eletrotécnica do IFPI – Campus Teresina Central tomando como referência a influência dos conhecimentos matemáticos na disciplina de Circuitos Elétricos, e elencar diretrizes que possam contribuir para a reformulação do Projeto Político Pedagógico do Curso. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, com 28 alunos da segunda série do curso, com 11 professores das disciplinas específicas e com 4 professores de matemática. Os instrumentos de coleta de dados foram questionários e atividades prática e teórica. Chegou-se nos pré-requisitos matemáticos das disciplinas específicas, em especial da disciplina de Circuitos Elétricos, e a diretrizes que podem possibilitar o estudo desses pré-requisitos antes do estudo da disciplina específica e que promovam a integração entre os professores das diversas áreas. ER -