O Ensinar e o Aprender por meio de Projetos: cooperação e cidadania

  • Franciele Siqueira Radetzke Universidade Federal da Fronteira Sul
Palavras-chave: Ativismo-Sociopolítico; Currículo; Comunidade de Aprendizagem.

Resumo

Um ensinar e aprender engajado a concepções de uma cidadania responsável é a temática norteadora deste relato de experiência. O objetivo central é discutir questões relacionadas ao ativismo-sociopolítico (SCHEID, 2016) com o processo de ensinar e aprender por meio de Projetos. Tal metodologia oportuniza situações de cooperação e cidadania. O diálogo remete-se ao desenvolvimento do programa A União Faz a Vida, oportunizado pela Fundação Sicredi e desenvolvido junto às escolas públicas. As etapas de trabalho aqui discutidas compreendem i) Currículo; ii) Expedição Investigativa; iii) Projetos e iv) Comunidade de Aprendizagem, todos imbrincados na inter-relação cooperação e cidadania com viés para o desenvolvimento de um cidadão cooperativo. Na escrita dois movimentos são ressaltados, um com professores e o outro com alunos. Tal abordagem metodológica tem se mostrado válida no contexto escolar, uma vez que oportuniza durante a Expedição Investigativa uma apropriação da realidade que entrelaçado aos trabalhos escolares possibilita a capacidade de atuação de maneira crítica e responsável.

Publicado
21-11-2019
Como Citar
RADETZKE, F. O Ensinar e o Aprender por meio de Projetos: cooperação e cidadania. Revista Insignare Scientia - RIS, v. 2, n. 3, p. 142-153, 21 nov. 2019.