A INTERDISCIPLINARIDADE NO PENSAMENTO EDUCACIONAL DE PAULO FREIRE

UMA OBRA CONECTIVA

Autores

  • Fabiane Pedrozo Tomassini
  • Silvana Ribeiro
  • Thiago Ingrassia Pereira

DOI:

https://doi.org/10.36661/2358-0666.2021v8n1.12424

Palavras-chave:

Interdisciplinaridade., Paulo Freire., Conectividade., Pesquisa., Educação Popular.

Resumo

Este artigo reflete sobre a obra de Paulo Freire dentro da perspectiva interdisciplinar nas ciências humanas, tendo como objetivo explorar a hipótese de que estamos diante de um autor conectivo. Organizado por meio de pesquisa de natureza bibliográfica e um exercício de tipo “estado da arte” nos anais do Grupo de Trabalho (GT) 06 “Educação Popular” da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) nas últimas quatro Reuniões Nacionais, o texto se insere no debate da educação popular e discute fundamentos da atualidade do pensamento pedagógico de Freire em relação a temas, teorias e metodologias de produção e circulação do conhecimento. O trabalho investigativo sugere que Freire é autor de uma obra conectiva, interdisciplinar e plural, demonstrando seu vigor teórico e prático em contexto histórico de ataque ao seu legado no Brasil.

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Publicado

08-06-2021

Edição

v. 8 n. 1 (2021): Dossiê: Paulo Freire e a interdisciplinaridade

Seção

Artigos - Dossiê

Como Citar

TOMASSINI, Fabiane Pedrozo; RIBEIRO, Silvana; PEREIRA, Thiago Ingrassia. A INTERDISCIPLINARIDADE NO PENSAMENTO EDUCACIONAL DE PAULO FREIRE: UMA OBRA CONECTIVA. Gavagai - Revista Interdisciplinar de Humanidades, Brasil, v. 8, n. 1, p. 12–32, 2021. DOI: 10.36661/2358-0666.2021v8n1.12424. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/GAVAGAI/article/view/12424. Acesso em: 3 abr. 2025.