FACEBOOK INSIGHTS: UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA

Autores

  • CLEPSON de Oliveira Brito Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN

DOI:

https://doi.org/10.36661/2596-318X.2019v1n2.10737

Palavras-chave:

Ensino-aprendizagem, Ferramentas digitais, Facebook Insights

Resumo

Este artigo apresenta os resultados da investigação sobre a viabilidade do uso da ferramenta Facebook Insights no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos de leitura e interpretação de gráficos estatísticos. A escolha dessa ferramenta se deu por ela estar inserida em um contexto cujo os alunos detêm familiaridade e domínio, já que utilizam o Facebook no dia a dia, favorecendo o seu manuseio e despertando o interesse dos alunos. Metodologicamente, o trabalho foi realizado a partir da base da pesquisa-ação, por meio de aplicação de aula temática e atividades práticas com os alunos envolvendo o uso da ferramenta. Os resultados demostraram a importância da ferramenta como instrumento motivador do estudo e facilitador do aprendizado dos conteúdos abordados, revelando também os desafios metodológicos e práticos para a utilização de ferramentas digitais no processo de ensino-aprendizagem.

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Publicado

13-01-2020

Edição

v. 1 n. 2 (2019)

Seção

Artigos

Como Citar

BRITO, CLEPSON de Oliveira. FACEBOOK INSIGHTS: UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática, Brasil, v. 1, n. 2, p. 185–199, 2020. DOI: 10.36661/2596-318X.2019v1n2.10737. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/EMSF/article/view/10737. Acesso em: 6 abr. 2025.