UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO CRÍTICA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  • Edilson Ferreira Bucker Cenebra
  • Saulo Rodrigues de Carvalho UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE - UNICENTRO

Resumo

Neste resumo, questionamos as principais tendências pedagógicas. Defendemos a tendência que entendemos ser a que supera no sentido dialético, as demais, a Pedagogia Histórico Crítica dos Conteúdos, compartilhando uma aula ministrada com base na mesma.

Referências

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Publicado
15-12-2017
Como Citar
BUCKER, Edilson Ferreira; CARVALHO, Saulo Rodrigues de. UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO CRÍTICA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Congresso Internacional de Educação da UFFS LS - Território Cantuquiriguaçu, [S.l.], dez. 2017. ISSN 2595-1122. Disponível em: <https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/CANTU/article/view/6862>. Acesso em: 17 jan. 2019.